Perseverare, modificare o fermarsi consapevolmente

Per continuare ci vuole una ragione valida oggi

Monika ha iniziato un corso su uno strumento che avrebbe dovuto usare in un nuovo incarico di lavoro. L’azienda, però, ha cambiato procedura e ora non ne avrà più bisogno. Monika pensa di dover finire il corso perché gli ha già dedicato molte serate. Il tempo già investito, però, non si recupera continuando a studiare. Per decidere ha bisogno anche di una ragione per cui proseguire abbia valore da questo momento in poi.

Distingui un ostacolo normale, un metodo inadatto e un cambiamento dell’obiettivo stesso. Se un esercizio difficile l’ha colta di sorpresa mentre stava imparando una competenza importante, potrebbe aver bisogno di una spiegazione o di un passo più piccolo. Se l’obiettivo resta importante ma l’orario di studio non è adatto, può modificare il piano. Se è venuto meno il motivo per imparare, ha senso riconsiderare anche l’obiettivo.

Confronta i benefici futuri con gli impegni aggiuntivi. Monika può verificare se userà la competenza in un altro contesto, quanto lavoro richiede ancora il corso e a cosa potrebbe dedicare il tempo liberato. Continuare può essere una scelta ragionevole se individua un nuovo beneficio concreto. Può essere altrettanto ragionevole concludere il corso o sospenderlo consapevolmente. Il numero di lezioni già completate, da solo, non decide la questione.

Cambiare piano non significa che qualsiasi disagio sia una ragione per smettere. Prima verifica cosa è cambiato e quali possibilità restano. Se la pausa dipende da un sovraccarico temporaneo, può essere utile definire quando riprendere o fissare una data per riconsiderare la situazione. La crescita personale dovrebbe tenere conto dei limiti, degli impegni e dei bisogni attuali; non deve consistere nell’aggiungere continuamente altri compiti.